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jueves, 2 de junio de 2011

LA SEXUALIDAD

   La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción de la necesidad y el deseo sexual. Al igual que los otros primates, los seres humanos utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del otro. El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de la personalidad. En relación a esto, muchas culturas dan un sentido religioso o espiritual al acto sexual, así como ven en ello un método para mejorar (o perder) la salud.


Tener un bebe en una familia ya formada es una forma de alegrarle la vida al ser que viene en camino. 

Pero tener un bebe dos adolescentes sin ni siquiera saber como cuidarse ellos mismos trae consecuencias graves para ambos padres 


Desde pequeños empezamos a tener deseo por el otro sexo,


pero a medida que crecemos el deseo aumenta y llegamos a:
  • los novios
  • las relaciones sexuales
  • entre otros








Entre todos los entrevistados, el conocimiento sobre métodos anticonceptivos es abundante, independientemente de que hayan sostenido relaciones sexuales o no.
92 de cada 100 hombres y mujeres mencionan el preservativo, seguido de las píldoras (72%). A partir de aquí los recursos más citados divergen según sea el sexo. Ellos aluden mayoritariamente a la ligadura de trompas (52.9%) o la vasectomía (54.6%). Ellas en cambio refieren el dispositivo intrauterino (60.6%) y los inyectables (57.6%). Esto lleva a los investigadores a pensar que las mujeres “tienen acceso a más y mejor información sobre el uso de métodos para evitar el embarazo sin ser necesariamente definitivos”.









De cualquier manera, el foco de atención son los menores de 18 años. Si consideramos que es hasta esta edad cuando los jóvenes comienzan a cuidarse con algún método de manera más recurrente, y que suelen iniciar su actividad sexual desde tres años antes, resulta urgente reforzar en este lapso los mensajes para que se cuiden.



LARGO O CORTO
En nuestra vida nos vamos a conseguir con personas que no nos van a tratar de la mejor manera, sin embargo, hay otras que si nos van a tratar bien, por esa razón debemos saber elegir entre lo bueno y lo malo.
Si elegimos bien podemos llegar muy lejos con esa persona tan especial.


miércoles, 11 de mayo de 2011

las escuelas




¿QUE ES?
Escuela es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio o institución educativa; es decir, de toda institucion que imparta educacion o enseñanza, aunque suele designar más específicamente a los de la enseñanza o primaria.


FUNCION DEL ESTADO EN UNA ESCUELA
El Estado es aquel que debe cumplir el papel de garante de la integridad de la función educativa, por lo tanto en general su función es inspeccionar y supervisar y, por el otro lado, gobernar, lo cual se transmite en:
  • Legislación, para la creación de normas de cumplimiento obligatorio.
  • Ejecución, llevar a la práctica las normas legales con las que las sociedad dispone.
  • Justicia, que consisten en la aplicación de las penas a quienes no cumplan con las normas legales.

CRITICAS A LA ESCUELA
A pesar de la gran función que cumple la escuela en nuestra sociedad  existen personas que creen que la escuela crea un retraso en la impartición de los conocimientos , y también resulta controvertida la efectiva participación democrática dentro de la escuela con el modelo actual, por lo tanto se basan en que la escuela es:
  • Conservadora: acceso, no examenes, no diferencias individuales, divorcio escuela/trabajo.
  • Humanista: rechaza pragmatismo, lamenta pérdida de los valores morales y religiosos.
  • Neomarxista: colaboración de la escuela para perpetuar la sociedad clasista.

"PARA QUE SIRVE UN COLEGIO"

 El colegio debe servir para aprender a leer, escribir, hablar, a pensar, a rezar, a amar y a contemplar.


        SABER LEER no es recorrer las líneas de un texto o tartamudearlo en voz alta. Tampoco se trata de dramatizarlo, ni de rumiarlo con gesto ceñudo. Es sòlo sintonizar con el pensamiento del que esacribe. ¿Cuàntos adultos crees que estarìan en condiciones de leer en voz baja un párrafo sencillo, digamos de veinte líneas, y a continuación explicar con precisiòn su contenido?
        Deberíamos hacer la prueba, y comprobaremos que la mayor parte de los cursos de técnicas de estudio podrían sustituirse por simples clases de lectura.


        SABER ESCRIBIR no equivale a manejar una computadora. En la era de la computadora, muchos universitarios presentan sus trabajos la mar de emperifollados y casi sin erratas; pero redactan como analfabetos. Escribir es encontrar el vocablo justo para el momento justo; es dejar en el papel una huella dolorida, alegre, melancólica, airada o cínica, pero en todo caso auténtica. O, simplemente, saber contar en diez líneas cómo es esta habitación.


        SABER PENSAR tampoco es sencillo. El problema reside en que pensamos con conceptos, y los conceptos están unidos a las palabras. Ahora dicen que vivimos en la civilización de la imagen. Se nos pasará pronto, porque con imágenes no se piensa.
        La imagen es agresiva, elemental, plana; fomenta la pereza, conmueve, pero no dialoga.......Las imágenes necesitan de las palabras para tener sentido. Sin ellas no son nada. La palabra, en cambio, llega al fondo del espíritu, llama al reflexión y al trabajo, excita la inteligencia y demanda respuestas, emplaza el diálogo. Una palabra vale más que mil imágenes.
        Cada día manejamos menos vocablos. Eso significa que el pensamiento se empobrece, que somos más manipulables.


        SABER HABLAR casi es lo mismo. Quien no sabe decir lo que piensa, lo más probable es que no piense. Hay libros que enseñan a perorar en público; pero ninguna técnica sirve para decir algo cuando el cerebro está vacío, o para poner en orden un cacumen embrollado.
        En todo caso sí que hacen falta clases de expresión oral, o como quiera que se las llame, porque la máquina que Dios nos ha dado para pensar, se alimenta y lubrica con palabras. Un vocabulario bien nutrido y un cierto arte en el manejo del lenguaje pueden bastar para ponerla en marcha.
Pero hablar es sobretodo comunicarse con el prójimo: tener engrasadas las entendederas y las explicaderas; estar en condiciones de trasmitir, boca a boca, ideas, sentimientos, afectos y desafectos, alegrìas y dolores. Por medio de la palabra uno aprende a ser persona; sin ella no somos capaces de amar.



        SABER AMAR, sin embargo, es algo más. San Juan lo escribe en su primera carta: hijos míos, no amemos de palabra ni de boca, sino con obras y de verdad. Difícil asignatura. Y es que los niños no aman, se apegan. Los adolescentes, más que amar, se enamoran, que no es lo mismo. Y sólo cuando matan el pavo y se comen están en condiciones de entregarse, de desvivirse, con ternura y dolor, con pasión y generosidad: eso es amor.
        En estos últimos años muchos padres y casi todos los colegios parecen haber renunciado a educar la afectividad de los niños. Quizá suponen que lo sano es dejarla a la intemperie, para que se exprese indiscriminada y hemorrágicamente. O quizá han delegado en la tele tan ardua tarea. El caso es que el planeta se está llenando de adolescentes crónicos, súper precoces en lo sexual e inmaduros en el amor.


        SABER REZAR es tener el corazón abierto y los oídos limpios para escuchar al Señor. Es también dejar un sí al borde mismo de los labios para que se nos escape sin querer. Rezar es entrar en la órbita de Dios y compartir la intimidad con ÉL. No hay forma más elevada de comunicación y de amor.
Quien no haya rezado nunca casi no es humano. Por eso un colegio que no fomente la oración, no educa: mutila y deforma.

    

    Y, por último, CONTEMPLAR. Es la asignatura más importante. El cielo será contemplación y la tierra también puede serlo. Si enseñáramos a los niños a ver un cuadro o un paisaje; a gozar con una tormenta, un poema, un atardecer o una melodía; a mirar a los ojos de los amigos y de las amigas; a enamorarse de la belleza más que de la exuberancia metabólica del prójimo, ¡Ay si lográramos todo eso....!

jueves, 28 de abril de 2011

Los tutores

Para los que necesitan ayuda con el promedio, bien sea por una clase u otra, pidanle ayuda a el compañero que le va mejor en dicha clase. Y si no saben como conseguirlo o les da pena pedirle a su compañero (a) que sea su tutor y que los ayude a mejorar el promedio, pidanle a su profesora que les ayude a conseguirlo, ella es la mas indicada porque, ¿Quien mas que ella que es la que sabe las notas de todos les podría asignar un tutor?

jueves, 14 de abril de 2011

poesia

Sigamos con las poesías, al fin y al cabo con probar nada se pierde.

El colegio, mi espejo
el amor, mi temor
todo, es valor 
de, tu devoción 

Luz, mi luz 
tu eres mi luz 
y aunque intentes escaparte
siempre seras mi LUZ

Mega, despega
mi mega te espera 
ven mi me guita 
que yo te espero

moda para verte cool en tu cole

Si quieres verte fabulosa (o) debes fijarte en tu imagen y así  todos van a querer estar a tu lado. mira estas imágenes para que así tengas de donde guiarte.



para estar hermosa nada mejor que un short y una franela ¡linda!



Si tienes algo importante nada mejor que un vestido bonito y a la moda!




Que tal algo de igualdad y a la moda!!!!!!!!!!



Busca ropa bonita y te sorprenderás



Copiate un poco, ¡¡ no le hace daño a nadie!!!


que tal conjuntos elegantes pero a la moda

Las peleas del colegio

En el colegio ocurren muchos problemas cotidianos incluyendo las peleas verbales. Así ocurrió en el mio, un colegio muy bueno pero con alumnos con personalidades increíbles, que solo por un vocero un poco corrupto e inadecuado se llego a una pelea tan absurda que el solo de estar hay causa discordia y odio por las personas protagonistas, esa pelea causo que todos los del salón se alejaran unos a otros, claro excepto dos grupos que son mis amigas y yo y los amigos de mi hermano y el, de resto todos están separados por un odio tan grande que tan solo de estar en un grupo juntos hace que lleguen otra vez las peleas.

CONCLUSIÓN: No dejemos que una pelea sin fundamentos nos haga llegar a la perdición    




domingo, 10 de abril de 2011

Poemas

Hace poco en mi salon hicimos unos poemas de la afrodecendencia y la equidad de genero, pero tambien otras que hicimos de un tema libre.

1. Gesta como una cesta
  Esclavitud como una virtud
   Y todo eso para lograr
      Una mala actitud



2. Venezonalizmo, alpinizmo
 Dos palabras muy diferentes
   Aunque son interesantes
   Le llamamos importantes


3. Yo a ti, te conoci
   pero no te escribi

  De ti me enamore
 pero no me encante

Tu y yo somos unidos
   pero no batidos



4.   Derechos que estan mal echos
    responsabilidades en sociedades
 y oportunidades sin direccionalidades



5.  A pasado mucho tiempo
     y aun seguimos luchando
 pues nosotras no nos dejamos
       y seguimos luchando

sábado, 9 de abril de 2011

Leyenda de los estornudos (solo de interés)

Los egipcios y griegos veían en el estornudo un augurio. Así, era bueno estornudar por la tarde, mientras que hacerlo al levantarse de la cama o de la mesa, podía ser de mala suerte. En cambio aquel que había estornudado al nacer era dichoso. El estornudo hacia la izquierda era un signo de mal agüero, pero de bueno, hacia la derecha. En todos los casos, los griegos exclamaban "¡vivid!" o "¡que Zeus te conserve!". Se dice que durante la epidemia de peste en Roma en el año 591, pajo el pontificado de Gregorio I, los afectados morían estornudando y que de tal circunstancia, proviene la expresión "¡que dios te bendiga!", "¡ave Maria purisima!" o "¡ Jesús!".

tips de cocina para no llegar tarde a tu colegio

FRUTAS Y VERDURAS

Para conservar frutas o verduras ya cortadas dentro del refrigerador, lo mejor es tratar de envolverlas con una bolsa plástica o meterlas en un recipiente cerrado, pues a parte de conservarlas mejor, evita la contaminacion de olores no deseados


LA PASTA
 
al hervir la pasta, siempre añada el agua un chorrito de aceite de oliva. sera mas fina y mas sabrosa, pero no olvides que no hay que poner mucha agua


PESCADO

Para que no que de el olor después de freír pescado, quema una hoja de laurel.

VARIACIÓN

No deben repetirse consistencias y colores. El menú debe estimular todos los sentidos de diferente manera. Por ejemplo, un puré de papa y una natilla de vainilla, tiene el mismo color y consistencia. Pero no seria apetitoso presentarlos en el mismo servicio